Hoy tienen previsto el diálogo de análisis entre funcionarios de la SEV con rectores de universidades e instituciones particulares de educación superior
Todo se tiene previsto para que hoy lunes inicien diálogo entre representantes de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) y de universidades e instituciones particulares de nivel superior a fin de analizar esquemas de soporte técnico que lleven a otorgar reconocimiento de validez oficial de estudios –RVOES– al sistema híbrido –en línea y presencial-; obligado por el riesgo de contagio del coronavirus SARS-Cov2.
Este planteamiento ocurrió a finales del mes de agosto con el propósito de dar certidumbre a padres y alumnos en torno a la legalidad plena del ejercicio de enseñanza-aprendizaje de manera virtual; y, en las últimas semanas apertura progresiva al modelo presencial. Así lo aseguró el doctor Arturo Matiello Canales, presidente de la Federación de Universidades e Instituciones Particulares de Educación Superior.
Bienvenida la disposición manifiesta por los funcionarios estatales en favor del diálogo y juntos encontrar las mejores soluciones a los problemas generados con el distanciamiento social impuesto por el protocolo sanitario, recurso preventivo, junto con el cubrebocas; considerados el blindaje efectivo en la contención de la pandemia Covid-19.
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Crisis por los dos años siguientes
Justificada la propuesta de los prestadores del servicio educativo particular, agregó el informante luego de conocer la publicación en diario de cobertura mundial, difundida en fin de semana; en la cual aparecen resultado del estudio cubiertos por científicos de mucho prestigio universal quienes advierten a gobiernos y población en general sobre la continuidad de la crisis sanitaria por los siguientes 2 años. Impacto grave en morbilidad y decesos.
Escuelas particulares operan al 50%
Ahora bien, en materia económica, Matiello Canales lamentó la prolongación del aislamiento.
Aún con el regreso a las aulas autorizado por el gobierno federal y estado, siguen con matrícula baja.
Apenas operan al 50% de lo conocido a principio del 2019; manejo de ingresos que sólo alcanzan para atender nómina de maestros y otros gastos indispensables. Origen de pasivos significativos acumulados que ponen en riesgo la sobrevivencia de instituciones comprometidas en el papel de coadyuvantes en el esfuerzo gubernamental por elevar la calidad de la enseñanza.
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